一道课本例题的多解探究和变式探究  

作　　者：罗文军 

机构地区：[1]甘肃省秦安县第二中学,741600

出　　处：《中学生理科应试》2024年第9期19-20,共2页

摘　　要：高中数学课本是高中数学教师教学和高中学生学习的根据地,教师引导学生对高中数学课本中的经典例习题进行多解探究和变式探究,不但可以发挥数学习题的最大功效,也可以开阔学生的数学学习视野.二元条件最值问题对学生的综合思维能力具有很好的考查功能,因此是高考和其他各类考试中的热门问题,下面对一道湘教版课本中的二元条件最值问题展开探究,对高中生解答二元条件最值问题以期达到抛砖引玉的作用.

关 键 词：高中数学教师 变式探究 学习视野 教师引导 数学习题 条件最值问题 高中数学课 综合思维能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]