单元视野下的略读课文教学例析  

作　　者：庄敏 

机构地区：[1]山东省青岛市实验小学

出　　处：《语文世界（上旬刊）》2024年第9期50-51,共2页The World of Chinese Literature

摘　　要：统编小学语文教材从三年级起每单元都安排了略读课文学习,承载的是把精读课文所学的方法进行迁移运用。可见,略读课文教学需要从单元视野出发,依托单元系统内容形成瞻前顾后的联系,即需要重视单元导语与精读课文的学习要求,还要顾及交流平台、词句段运用的学习安排;这样才能用较短的课堂教学时间,真正落实略读课文的教学任务与目标。笔者以四年级上册第八单元略读课文《故事二则》的教学为例,谈谈具体的思考。

关 键 词：精读课文 小学语文教材 课堂教学时间 略读课文 迁移运用 单元导语 单元系统 交流平台 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]