习作教学真实情境的创设路径  

作　　者：张珺瑶 

机构地区：[1]江苏省南通师范学校第一附属小学

出　　处：《语文世界（上旬刊）》2024年第9期70-71,共2页The World of Chinese Literature

摘　　要：新课标在“教学建议”中对“创设真实而富有意义的学习情境”进行了专门论述,要求教师在习作教学中利用无时不有、无处不在的语文学习资源与实践机会,引导学生关注家庭生活、校园生活、社会生活,易于动笔,乐于表达,提升习作表达能力。那么,教师该如何创设习作教学的真实情境呢?

关 键 词：习作教学 真实情境 新课标 乐于表达 有意义的学习 实践机会 教学建议 情境的创设 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]