高中生物教学中加强生态意识教育的途径  

作　　者：陈永鹏[1] 代云东 

机构地区：[1]重庆市酉阳第一中学校

出　　处：《求知导刊》2024年第24期110-112,133,共4页

摘　　要：当前高中生物教学中,已经在很大程度上融入了生态意识教育,但仍存在教育内容较为理论化、与实际生态环境问题联系不够紧密的问题。针对此问题,提出在生物教学中重点加强对学生生态意识的教育,注重理论与实践的结合,让学生更直观地感受生态与生物之间的关联。基于此,提出四条具体的教学途径:找准课本关键切入点、开展生物实践第二课堂、进行环保主题教学、利用生物实验教学等,以在生物教学的过程中培养学生保护生态环境的意识,提升生物教学的效率。

关 键 词：高中生物 课堂教学 生态意识 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]