依型而课的生动呈现——读冯胜兰老师《基于课型分类的语文教学实践》  

作　　者：谢昀昭 严小青 

机构地区：[1]成都教科院附属学校 [2]四川省绵阳中学

出　　处：《四川教育》2024年第27期40-41,共2页

摘　　要：课型是依据教学内容、教学目标形成的类型。从某种角度讲,有效的语文教学,要依型而课。罗晓晖老师的“课型分类理论”使语文课型形成了符合学理的分类体系,“避免把语文课上成缺乏章法的大杂烩,解决课堂上什么都在讲、什么都未突破的问题”。课型分类理论虽被迅速认可与推广,但作为一朵新绽放的理念之花,有待先行者的实证。

关 键 词：语文教学实践 课型分类 分类体系 教学内容 语文课 教学目标形成 先行者 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]