技术支持下的物理跨学科项目式学习——以“汽车发动机中的能量利用”主题活动为例  

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作  者:臧运瑶 张勇[1] 

机构地区:[1]吉林师范大学物理学院

出  处:《中小学数字化教学》2024年第9期60-63,共4页Digital Teaching in Primary and Secondary Schools

摘  要:《义务教育物理课程标准(2022年版)》(以下简称“课标”)新增了“跨学科实践”一级主题课程内容,涵盖物理学与日常生活、工程实践和社会发展三个方面。项目式学习具有综合性和实践性的特点,是跨学科教学的有效方式之一。与传统学科教学相比,教师借助信息技术开展跨学科项目式学习活动,资源更丰富,协作更便利。教师利用智慧教育平台整合教学资源可帮助学生深入地了解和探究跨学科主题。学生借助在线协作工具进行沟通和合作,有利于全面发展。笔者结合课标的具体要求与教学活动建议,设计并实施了以“汽车发动机中的能量利用”为主题的跨学科项目式学习活动。

关 键 词:项目式学习 跨学科教学 汽车发动机 主题课程 信息技术 能量利用 整合教学资源 在线协作 

分 类 号:G434[文化科学—教育学] G633.7[文化科学—教育技术学]

 

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