指向阅读的低年级识字教学--《坐井观天》教学实录  

作　　者：焦强磊 

机构地区：[1]南京师范大学附属中学新城小学北校区

出　　处：《小学语文教学》2024年第30期46-49,共4页

摘　　要：【教学思路】1.综合运用多种识字方法,如字理识字法、随文识字法帮助学生提高识字效率,准确定位低年级阅读教学的功能。2.厘清识字与阅读的关系,设计符合儿童心理发展规律的课堂教学,实现“在阅读中识字,在识字中理解课文”的目标。

关 键 词：心理发展规律 识字方法 随文识字 低年级阅读教学 教学实录 课堂教学 低年级识字教学 提高识字效率 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]