生长数学理念下“函数的对称性”教学设计与思考  

作　　者：庞海燕 

机构地区：[1]浙江省杭州市余杭高级中学(临平中学

出　　处：《中学数学》2024年第19期26-29,共4页

摘　　要：卜以楼老师提出的生长数学的教学主张在数学教学中产生了较大反响,掀起了广大一线教师的生长数学教学热潮.生长数学教学是指以数学的知识结构、思维方法、重要思想的形态、方法与生长过程,来构建数学课堂的系统、样态、思维的生长活动.生长数学以“数学教学为学生生命成长助力”为理念,构建“以生长为构架的教与学的教学方式,坚持“让学生享受数学思维生长全过程”的教学主张.

关 键 词：教学主张 一线教师 数学理念 数学教学 生命成长 知识结构 思维方法 数学课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]