依托高考真题,挖掘教学价值——2024年高考数学全国甲卷第11题的教学启发  

作　　者：杨国文 

机构地区：[1]浙江省杭州市第四中学下沙校区

出　　处：《中学数学》2024年第19期111-112,共2页

摘　　要：在新教材、新课程、新高考的“三新”背景下,“解三角形”是基于平面向量的一类基本应用问题,又是平面几何的“形”与三角函数的“数”巧妙融合的一类数学综合问题,可以巧妙联系初、高中阶段的数学基础知识,交汇高中阶段中的不同知识模块,成为充分落实新课标中“在知识交汇处命题”指导思想的一个重要考点,备受关注.

关 键 词：数学基础知识 高考数学 解三角形 教学启发 新课程 知识模块 新教材 平面向量 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]