情智德育在初中大语文教育中的实践研究  

作　　者：姜松林 

机构地区：[1]江苏省南通市如东县马塘初中

出　　处：《成长》2024年第13期172-174,共3页Growing

基　　金：江苏省南通市教育科学“十四五”规划“德育专项”课题“情智德育视角下学科教学的实践研究”(课题编号:DY2021021)的研究成果。

摘　　要：语文同时具备工具性和人文性,语文教材在编写过程中选择了丰富多样的资源,其中蕴含了基本语言知识和丰富德育素材。《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调语文教育要重视学生基础知识和基础技能培养,引导学生逐渐形成正确的态度、情感和价值观念,充分发挥语文课程德育功能。在传统的语文教学中,重点往往放在文化知识传授和语言技能训练上,而忽视了学生个体的情感、智力和道德发展。而大语文教育理念的提出,旨在拓展传统语文教育的范畴,强调知识技能与情智德育的有机结合,推动学生的全面发展。情智德育不仅是教育的重要目标,也是语文教学实践中的重要内容。

关 键 词：传统语文教育 学生基础知识 语文教学实践 语言技能训练 大语文教育 德育功能 语文教材 德育素材 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]