核心素养视角下的幼儿园中华优秀传统文化教育活动创新策略  

作　　者：王勤 

机构地区：[1]甘肃省庆阳市宁县宁江幼儿园

出　　处：《成长》2024年第13期178-180,共3页Growing

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“基于核心素养视角下幼儿园中华优秀传统文化教育的实施策略研究”(课题立项号:GS[2023]GHB0896)的研究成果。

摘　　要：中华优秀传统文化作为中华民族的瑰宝,不仅蕴含着丰富的知识、智慧、道德观念,更是幼儿认识自我、培养品格的重要资源。在核心素养视角下,对于幼儿来说,从小培养其中华优秀传统文化素养尤为重要,因为其关系到幼儿的全面发展,能够为幼儿的未来成长奠定坚实的基础。鉴于此,本文从弘扬中华传统美德和促进民族文化认同两方面出发,分析了核心素养视角下,幼儿园开展中华优秀传统文化教育的原因,并基于幼儿需求,从语言故事、创意艺术、音乐情境、体育健康以及社会文化等方面,详细分析了核心素养视角下的幼儿园中华优秀传统文化教育活动创新实践方法。期望为幼儿园教师提供有益的参考,帮助教师在教学实践中更好地运用传统文化资源,提升幼儿的文化素养,助力幼儿的全面发展。

关 键 词：中华传统美德 幼儿园教师 中华优秀传统文化 体育健康 核心素养视角 民族文化认同 音乐情境 创新实践 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]