浅谈小学生整本书共读研究策略  

作　　者：庄泽红 

机构地区：[1]普宁市流沙第一小学

出　　处：《师道（教研）》2024年第9期93-93,共1页

摘　　要：当前教育理念强调,阅读能促进学生心灵的发展。作为一名小学语文教师,我们必须要不断追求和探索整合民族性、知识性、情感性、思辩性、审美性于一体的阅读引导的方法和途径,引导学生掌握阅读技能,培养他们拥有阅读能力,写作能力,批判思维能力和创造能力。

关 键 词：小学语文教师 阅读引导 思辩性 批判思维能力 学生心灵 阅读技能 小学生 整本书 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]