小学语文高段习作单元的教学路径探究——以部编教材五上第五单元习作单元为例  

作　　者：朱秀秀 魏文 

机构地区：[1]上海市松江区实验小学

出　　处：《教育》2024年第26期112-115,共4页Education

摘　　要：一、五位一体剖析单元教学内容部编版《语文》五年级上册的第五单元为习作单元,本单元以“说明文”为主线,以叶圣陶先生的话——“说明文以‘说明白了’为成功”为单元导语,编排了《太阳》和《松鼠》两篇精读课文,《鲸》和《风向袋的制作》两篇习作例文,同时还编排了交流平台、初试身手和单元习作,共五个板块,各板块具有鲜明的功能定位,均为落实本单元的语文要素。两篇精读课文的侧重点是了解基本的说明方法,并体会其表达效果;交流平台旨在帮助学生梳理总结常用的说明方法及其表达效果;初试身手重在引导学生初步尝试运用说明方法;习作例文是帮助学生进一步感知方法,最后的单元习作是整个单元学习成果的呈现,这五个板块将本单元的学习从一个陈述性知识的学习走向程序性知识的实践操练。

关 键 词：精读课文 单元习作 路径探究 《太阳》 说明文 《语文》 陈述性知识 程序性知识 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]