小学语文中高年级古诗词阅读策略探究  

作　　者：解洋 

机构地区：[1]江苏省淮安生态文化旅游区枫香路小学

出　　处：《格言（校园版）》2024年第27期38-40,共3页Motto

摘　　要：《义务教育课程标准》提出,学生要通过感受、理解、欣赏、评价语言文字及作品,获得较为丰富的审美经验,涵养高雅情趣,形成健康的审美意识和正确的审美观念。中华传统文化中的古诗词蕴含着丰富的美感,能够丰富学生的精神,培养学生的人格,提高学生的文化修养。基于此,教师在古诗词阅读教学中,应从言、意、情三个维度着手,带领学生感悟古诗词中的音韵美、意境美和情感美。本文着重探究小学语文中高年级古诗词阅读教学策略,以期助益于一线教学。

关 键 词：小学语文 古诗词阅读 策略探究 阅读教学策略 情感美 语言文字 中高年级 审美经验 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]