“双减”背景下小学语文教学培养学生阅读能力的路径  

作　　者：魏凯华 

机构地区：[1]陕西省宝鸡市眉县齐镇中心小学,陕西宝鸡722309

出　　处：《视周刊》2024年第19期32-32,共1页

摘　　要：“双减”政策的出台,对于降低学生学习压力、减轻学习负担提出了要求。在小学教学中,需要充分遵循政策要求组织开展教学活动。阅读作为小学语文教学当中的重点内容,一直是教学中的重点。对此,教师需要充分把握新的教学要求,科学优化教育方式,在减负增效的情况下,不断提升学生的阅读能力水平。一、做好对比阅读通过阅读教育,可以使学生深入理解语言文字的独特艺术魅力,并深刻领悟到其传达情感和思想的作用。在阅读教学中,教师可以利用对比阅读法,引导学生比较各种不同文字形式的表现力差异,以此培养学生的阅读能力。

关 键 词：小学教学 对比阅读 小学语文教学 减负增效 语言文字 减轻学习负担 阅读教学 不断提升 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]