小学生数学错题分析与个性化教学策略  

作　　者：秦燕 

机构地区：[1]甘肃省定西市临洮县第二实验小学,甘肃定西730500

出　　处：《视周刊》2024年第19期45-45,共1页

摘　　要：在小学阶段,数学学习不仅是知识积累的过程,更是培养学生逻辑思维与解决问题能力的重要时期。然而,小学生在学习过程中常常面临各种挑战,错题的出现是不可避免的,每一个错误都隐藏着学生在理解、计算和审题等方面的不足,因此,深入分析错题、总结经验,对他们的学习十分重要。个性化教学策略的引入,为教师提供了更有效的方法来应对这些挑战。通过错题本的使用、小组合作学习和个别辅导等方式,教师能够针对每位学生的特点,帮助他们找到解决问题的有效途径。

关 键 词：个别辅导 错题本 解决问题能力 小组合作学习 错题分析 小学生数学 个性化教学策略 知识积累 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]