游戏化教学在小学课堂中的应用  

作　　者：王勇威 

机构地区：[1]西藏日喀则市拉孜县热萨乡中心小学,西藏日喀则858100

出　　处：《视周刊》2024年第19期51-51,共1页

摘　　要：随着教育改革的深入推进,游戏化教学作为一种创新的教育方式,逐渐引起了教育者的关注。在小学思政课堂中,如何有效地将游戏化教学与德育目标相结合,成为了一项重要的研究课题。本文通过对游戏化教学在小学思政课堂中的应用探索,分析其优势与挑战,提出相应的实施策略,以期为提升小学思政教育的实效性提供参考。在新时代背景下,教育的目标不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的综合素质和价值观念。小学阶段是儿童价值观形成的关键期,而思想政治教育(简称思政教育)在其中发挥着不可替代的作用。然而,传统的思政课堂往往因其内容枯燥、形式单一,难以激发学生的学习兴趣。为此,越来越多的教育者开始尝试将游戏化教学引入小学思政课堂,希望通过更为生动有趣的方式增强学生的参与感和学习效果。

关 键 词：游戏化教学 思政课堂 小学课堂 思政教育 参与感 实施策略 思想政治教育 德育目标 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]