以“教-学-评”一体化设计丰富小学英语对话教学  

作　　者：李佳樾 

机构地区：[1]北京市东城区回民实验小学

出　　处：《北京教育（普教版）》2024年第10期81-82,共2页Beijing Education

摘　　要：关于“教-学-评”一体化的设计与实施,《义务教育英语课程标准(2022年版)》指出,教师要准确把握教、学、评在育人过程中的不同功能,树立“教-学-评”的整体育人观念。为了实现这一理念,新课标提到,教师要“明确教什么、为什么教、怎么教、怎么评等方面的内涵和要求,建立相互间的关联,体现以学定教、以教定评,使评价镶嵌于教学之中,成为教学的有机组成部分”。

关 键 词：育人过程 整体育人 以学定教 英语课程标准 新课标 义务教育 一体化设计 英语对话教学 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]