基于核心素养培养的小学英语生活化教学策略研究——以“Shapes around us”为例  

作　　者：陈宗丽 

机构地区：[1]上海奉贤区世外教育附属临港外国语学校,上海奉贤201419

出　　处：《课堂内外（高中版）》2024年第38期21-23,共3页

摘　　要：【课例主题】“师之蕴世外临港英语工作室”持续“英语课标植根课堂,提升学生英语核心素养的课例研修”主题,本课例以牛津英语“杂澡葬责藻泽葬则燥怎灶凿怎泽”教学为例,探索小学英语课堂链接生活、体现育人价值的有效方法。【文本解读】一、课标衔接课标要求在教学中,教师要强化素养立意,围绕单元主题,充分挖掘育人价值,确立单元育人目标和教学主线,围绕主题,依托语篇,设计体验、模仿、理解、应用等体现逻辑关联的语言实践活动,帮助学生建构基于主题的结构化知识;借助课堂任务单和板书,采用问答、描述和表演等活动内化所学语言和文化知识;通过小组讨论、制作展板或海报、创编故事,以及表演等活动,用英语交流和表达新的认知,体现对主题的理解。

关 键 词：语言实践活动 教学主线 小学英语 牛津英语 单元主题 课堂任务 课例 育人价值 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]