指向核心素养的小学语文『趣得课堂』实践探索  

作　　者：赖志平 

机构地区：[1]广州市天河区棠德南小学

出　　处：《师道（人文）》2024年第9期35-36,共2页

摘　　要：传统语文课堂往往过于注重知识传授和应试技巧的训练,忽视了学生的学习兴趣和情感体验,导致学生缺乏学习动力,难以真正领略语文的魅力。“趣得课堂”致力于打破这一僵局,通过创新教学方式和手段,让学生在轻松愉快的氛围中学习语文。它强调以学生的兴趣为导向,通过设计生动有趣的教学活动和任务,激发学生的学习兴趣和好奇心,使他们主动参与到语文学习中来。同时,“趣得课堂”还注重挖掘语文课程中的人文内涵,引导学生深入文本、感受文化、体验情感,在掌握语文工具性的基础上,进一步领悟语文的人文性,为培养学生的语文核心素养和人文精神提供了有效的途径。

关 键 词：核心素养 小学语文 体验情感 学习动力 语文课堂 实践探索 应试技巧 教学方式和手段 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]