教育数字化赋能技能本位的高职院校课程实施路径  

On the Implementation Paths of Curriculums in Skills-based Higher Vocational Colleges Empowered by Educational Di gitization

作　　者：王志燕[1] WANG Zhi-yan

机构地区：[1]晋中师范高等专科学校数理科学系,山西晋中030600

出　　处：《新疆职业大学学报》2024年第3期53-59,共7页Journal of Xinjiang Vocational University

基　　金：山西省教育科学“十四五”规划2021年度课题“高职院校‘双师型’教师评价体系创新研究”(PJ-21123)。

摘　　要：“教育数字化”是当前教育改革和实践的热点,技能本位的学习范式是教育数字化转型的内生动力。从认识论的角度提出知识学习是技能习得的基础;从方法论的角度规划高职院校技能本位学习的实施路径;从目标、方式、行动、认证体系构建等五个维度构建职业院校技能型人才培养的新范式,提出了数字化时代技能本位的新内涵。实践中,在智慧教育环境下构建网络直播、情景教学、案例教学等多种双师型教学环境,为高职学生提供一种数字化支持的技能本位的双师实践教学的教学新生态。研究发现,该教学形态中学生能够积极参与课堂教学,能够有效地获取知识、习得技能,形成创新能力和自我发展能力。

关 键 词：职业院校 教育数字化 学习范式 技能本位 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]