谈小学语文教学中如何渗透情感教育思想  

作　　者：李维强 李春菊 

机构地区：[1]山东省郓城县南赵楼镇户屯小学

出　　处：《课堂内外（高中版）》2024年第35期62-63,共2页

摘　　要：教师在开展教学时,通过分析,挖掘出课程中的情感因素,分别从知识、技能与态度三个角度出发,做到尊重学生的看法和观点,促使学生求知欲的增加,推动学生的全面化、个性化综合发展。作为培养学生优良品行的起点,小学教育是义务教育的起始与关键阶段。小学语文作为培养学生识字、说话、阅读、写作等良好能力,并在语言训练中提升学生文化素质与文学素养的课程,教师在教学过程中要注意教学内容的创新、教学方式的变革,调动一切有利因素促进学生语文课程中的情感教育。

关 键 词：学生文化素质 情感教育 小学语文 文学素养 语言训练 开展教学 语文课程 义务教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]