学科育人背景下提升学生数学“四能”的实践研究  

作　　者：刘丹 史雪莹 陈锋 

机构地区：[1]江西省吉安市吉州区教学研究和电教中心 [2]泰州学院数理学院 [3]扬州大学教育科学学院

出　　处：《中学数学》2024年第20期1-3,共3页

基　　金：江苏省规划课题“学科育人视角下初中数学德育资源的开发与应用”,课题编号为E/2022/36;江苏省教学研究第十五期重点课题“依托跨学科主题学习发展初中生数学‘四能’的实践研究”,课题编号为2023JY15-ZA112。

摘　　要：在全国初中青年数学教师优秀课观摩与评比活动中,荣获全国一等奖的“浙教版数学九年级上册《3.4圆周角(1)》”一课,赢得了评委们的阵阵掌声.作为一起参赛且同样获一等奖的我有幸观摩了该课.该课不但能为学生进一步研究圆的性质奠定基础,而且圆周角概念的形成和定理的证明,能使学生领悟分类、归纳等思想方法,对培养学生观察、比较、分析、综合、抽象和概括等思维能力有帮助,同时对培养学生运动变化等辩证唯物主义观点和形成良好的个性品质也有作用.现撷取几个片段与大家共赏.

关 键 词：圆周角 评比活动 学科育人 四能 思维能力 全国一等奖 青年数学教师 个性品质 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]