统计推断的关键:构造统计量——从新教材相关系数公式谈起  

作　　者：王奋际 陈婷婷 

机构地区：[1]四川省温江中学

出　　处：《中小学数学（高中版）》2024年第9期25-26,共2页

摘　　要：人教A版(2019年版)高中数学教材(以下简称“新教材”)在组织安排高中统计内容时,重视内容的逻辑和认知规律的融合,强调统计知识概念的发生、发展过程.《普通高中数学课程标准(2003版)》对相关系数的要求是:“通过收集现实问题中两个有关联变量的数据作出散点图,并利用散点图直观认识变量间的相关关系.”而《普通高中数学课程标准(2020修订版)》对相关系数的要求是:“结合实例,了解样本相关系数的统计含义,了解样本相关系数与标准化数据向量夹角的关系.”

关 键 词：新教材 高中数学教材 系数公式 样本相关系数 散点图 统计推断 知识概念 统计量 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]