多想少算视角下——高中数学教学再思考——以“点到直线的距离”的教学为例  

作　　者：陈孟军 

机构地区：[1]陕西省延安市教育教学研究中心

出　　处：《中小学数学（高中版）》2024年第9期51-52,共2页

摘　　要：《普通高中数学课程标准》(2017年版2020年修订)(简称“新课标”)指出,在高考试卷命题中,处理好考试时间与题量的关系,合理设置题量,给学生充足的思考时间,适度增加试题的思维量,发挥数学高考的选拔功能".2024年1月的“九省联考”数学试题在结构上有了很大的改变,很好落实了“新课标”提出的“多想少算”命题理念,同时也告诉一线教师及学生一个事实,那就是单纯靠死记硬背是得不到高分的,高考目的是选拨会动脑筋,有数学思维,具备数学素养的学生.

关 键 词：点到直线的距离 高中数学教学 选拔功能 试卷命题 一线教师 题量 联考 数学高考 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]