新课标下小学数学基于问题学习的自主探究教学策略分析  

作　　者：梁秀金 

机构地区：[1]罗源县凤山小学

出　　处：《快乐巧连智》2024年第6期133-135,共3页

摘　　要：新课程标准的实施对小学数学教育提出了更高的要求,要求教师从学生的实际出发,激发学生的自主学习意识。面对这一挑战,教学的重心逐渐转向问题学习与自主探究,这两者不仅可以提高学生的学习动机,还能增强学生解决实际问题的能力。本文围绕新课标下的小学数学教育,深入探讨基于问题学习的自主探究教学策略,主要目的在于为小学教师提供有效的实践路径与理论依据,以帮助学生在数学学习中形成自主探究的良好习惯。

关 键 词：小学数学教育 新课标下 小学教师 自主探究教学 良好习惯 实践路径 自主学习意识 学习动机 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]