数字化转型背景下基础教育高质量发展的理论审思  

作　　者：赵磊磊 

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院,南京210097

出　　处：《教育科学论坛》2024年第28期1-1,共1页Education Science Forum

摘　　要：党的二十大报告强调要“推进教育数字化”。2024年政府工作报告提出“要加强高质量教育体系建设”。随着数字技术的快速发展,数字化转型已成为助推教育高质量发展的关键支撑。基础教育数字化转型作为我国教育数字化战略推进的重要组成部分,不仅对基础教育阶段教育教学质量与公平而言具有重要保障作用,更在塑造学生数字素养与科学创新能力方面展现出无可替代的核心价值。高质量的基础教育应根植于公平与包容的原则,凭借数字技术的强大穿透力与可延展性,弥补区域教育资源鸿沟,提升基础教育可及性,扩大质量教育资源覆盖面。数字化转型背景下基础教育高质量发展,可从如下方面入手。

关 键 词：数字化转型 基础教育 教育体系建设 科学创新能力 政府工作报告 教育资源 穿透力 数字素养 

分 类 号：G639.21[文化科学—教育学]