科学创新能力

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数字化转型背景下基础教育高质量发展的理论审思
《教育科学论坛》2024年第28期1-1,共1页赵磊磊 
党的二十大报告强调要“推进教育数字化”。2024年政府工作报告提出“要加强高质量教育体系建设”。随着数字技术的快速发展,数字化转型已成为助推教育高质量发展的关键支撑。基础教育数字化转型作为我国教育数字化战略推进的重要组成部...
关键词：数字化转型 基础教育 教育体系建设 科学创新能力 政府工作报告 教育资源 穿透力 数字素养 
美育何以“浸润”生命被引量：1
《教育家》2024年第38期31-33,共3页李香玉 沈致隆 
爱因斯坦说:“没有早年的音乐教育,无论哪方面我都一事无成。”钱学森认为,一个有科学创新能力的人不但要有科学知识,还要有文化艺术修养,把科学和文化艺术结合起来,能开拓创新思维,对从事科学工作很重要。袁隆平说:“倾听音乐,才能更...
关键词：科学创新能力 文化艺术修养 艺术美育 哈佛大学 袁隆平 审美素养 育人功能 音乐教育 
核心素养背景下小学数学创新能力培养策略探析
《成长》2024年第10期58-60,共3页朱成燕 
在核心素养背景下,义务教育阶段应该注重学生科学创新能力、思维发展能力的培养,这种能力的培养不仅来自教师课堂上对学生的引导,还来自生活实践中。数学课程是一门实践性、科学性很强的学科,尤其需要学生具备良好的观察能力、动手能力...
关键词：核心素养 义务教育阶段 小学数学 科学创新能力 数学创新能力 策略探析 个人体会 数学课程 
以人才培养结构优化助力高等教育强国建设
《国内高等教育教学研究动态》2024年第1期7-7,共1页
一、高等教育强国的标志高等教育大众化和普及化只是一个国家走向现代化强国的必要条件,而非充分条件。建立与本国经济社会发展相适应的高等教育体系,尤其是具有科学创新能力和创新人才培养能力的高水平高等教育机构,产生具有世界影响...
关键词：科学研究成果 高等教育现代化 高等教育强国 高等教育体系 人才培养结构 科学创新能力 创新人才培养 高等教育机构 
科学创新能力浸润式有机化学课堂的教学实践
《广州化工》2023年第15期168-170,共3页张树鹏 汤永兴 何英 宋海欧 董伟 
江苏高校哲学社会科学研究一般项目(No:2020SJA0042);中央高校基本科研业务费专项资金资助(No:30920042209);南京理工大学研究生教学改革研究课题(No:KT2023A005);南京理工大学课程思政示范课程(No:2021-29);校高教学会高教研究课题(No:2022-14);南京师范大学教改研究课题(No:2020NSDJG040)。
在多学科交叉新时代背景下,以立德树人为引领,聚焦化学化工人才培养中的有机化学课堂教学主阵地,通过“案例引入、原因剖析、机制探究、解决问题、科研融入及思维拓展”的教学设计,不仅能够激发同学们的学习兴趣,更加能够培养学生具备...
关键词：创新 学生 有机 教学 浸润 
浅析新时代幼儿园教师科学活动创新能力的培养路径
《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第6期114-117,共4页姚媛 
当前,我国正加快建设世界科技强国,面对国家创新驱动发展战略的要求,各类创新人才的培养愈加得到重视。本文聚焦科学创新能力,通过对幼儿园教师科学创新能力培养现状的分析,发现目前幼儿园教师在活动中过于关注目标达成、欠缺发散性创...
关键词：新时代 幼儿园教师 科学活动 科学创新能力 
提高实验教学效率探讨
《小学科学》2022年第7期52-54,共3页武连 
科学实验的有效开展,对于提升小学生科学兴趣、培养科学精神、提升科学创新能力等都有着重要意义。为此,教师应该重视小学生科学实验的开展,创新教学方式,提升学生兴趣,从而提高科学实验教学效率。本文以小学生科学实验内容为基础,论述...
关键词：科学创新能力 自主思考 科学实验 参与率 实验兴趣 创新教学方式 操作能力 科学兴趣 
何为美育与美育为何被引量：14
《文艺争鸣》2022年第3期90-97,共8页周宪 
2005年7月的一天,时任国务院总理的温家宝看望了94岁高龄的科学家钱学森先生。聊着聊着,钱老感慨地说道:“您说的我都同意。但还缺一个……培养具有创新能力的人才问题。一个有科学创新能力的人不但要有科学知识,还要有文化艺术修养。...
关键词：钱学森之问 科学创新能力 文化艺术修养 科学家钱学森 创新思维 美育 教育和培养 科学和文化 
如何有效上好小学科学实验课
《少年发明与创造（小学版）》2022年第4期28-29,共2页任培芳 
在科学教学中,实验是学习科学最重要的环节。教师可以通过设计各种有趣的实验,激发学生对学习科学的兴趣,提高学生的科学素养,培养学生的科学创新能力。那么,怎样才能有效上好科学实验课呢?下面就自己的教学谈几点体会。
关键词：科学创新能力 科学教学 科学素养 科学实验课 几点体会 教学谈 兴趣 有趣 
如何培养小学生的科学创新能力
《当代家庭教育》2021年第36期30-31,共2页曾国昌 
科学是小学教育的重要组成部分,在于培养学生观察、思考等多方面的能力。传统教学以灌输知识为主,很少注重培养创新能力,以至于学生无法站在深层角度思考和分析科学知识,不利于综合能力的提升与发展。对此,本文从多方面分析培养小学生...
关键词：小学生 科学 创新能力 培养策略 
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