教学谈

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初中语文文学类文本阅读教学谈略
《中学语文》2025年第5期30-31,共2页李春梅 
基于文学类文本的教育价值,以关联生活、问题导读、读写相融和建构专题为基本策略,为学生的文学类文本阅读消除障碍,引发他们的自主思考,深化其阅读体验,提升语文阅读教学活动的质效。
关键词：初中语文 文学类文本 阅读教学 
致敬大先生,弘扬教育家精神——从梁伯聪先生的教育教学谈为师之道
《师道(教研)》2025年第2期60-61,共2页罗庆松 
2024年度广东省校本研修学校专项课题立项“以教育家精神引领高素质教师队伍建设的校本行动研究”(编号:2024XBYX013)课题成果。
梅州中学是一所拥有120年历史的传统名校,曾被誉为“岭东最高学府”。“异人节士层出不穷,群英冠绝岭东”说的是在一百多年的时间里,这所学校曾培养出了8位中国院士,40多位将军,600多位教授级专家学者以及大批优秀的政企人才的教育辉煌...
关键词：为师之道 一所 优秀教师 梅州 教育家精神 办学历史 名校 教学谈 
由一道模考题教学谈高效试卷讲评课
《中学数学研究》2025年第2期14-15,共2页瞿春波 羌达勋 
南通市教育科学“十四五”规划2021年度课题“提高农村高中数学讲评课有效性的适切策略研究”(编号:QN2021073)。
本文从一道高三模考题的多解探究说起,展示寻求最优解的教学过程,并将此方法运用于其它试题,最后给出了打造高效试卷讲评课的几点建议.
关键词：模考题教学 解法优选 类题串练 讲评课 
一线教师发展认识的一个“新路径”——由“单元整体教学”谈开去
《小学数学教师》2025年第2期4-9,22,共7页郑毓信 
以“单元整体教学”为例,可以更清楚地认识密切联系实际教学工作积极开展教学研究对于教师专业成长的重要性,包括什么可以被看成相关教学工作的重点与难点,什么又是实际工作中应当注意防止和纠正的简单化与片面性认识,特别是对于“大概...
关键词：教师专业成长 长单元整体教学 大概念统摄 单元连续课 
在想象中感受乐曲之美——《月光曲》“乐曲意境片段”教学谈
《教育视界》2025年第2期79-80,共2页林辉民 陈卫东 
《月光曲》第9自然段描绘了乐曲的意境,是本课教学的重点。教学时,要抓住“想象”这一要义,引导学生先根据文本的语言描述展开想象,初步感受《月光曲》内容,再结合音乐的变化展开想象,理解《月光曲》的整体意境;最后拓展同类文本《二泉...
关键词：小学语文 《月光曲》 想象 艺术之美 
在朗读中体悟美好情感——《荷叶圆圆》教学谈
《教育视界》2025年第2期83-84,共2页高蕾 
《荷叶圆圆》是一年级下册的一首儿童诗,语言活泼,意境优美,想象丰富,字里行间洋溢着童真童趣。教学时,可引导学生在朗读中体悟美好情感:结合语境朗读,体悟美好的友情;带着感受朗读,体悟美好的童趣;边想象边朗读,体悟美好的情韵。
关键词：小学语文 《荷叶圆圆》 朗读 体悟情感: 
“放大镜视角”:在“聚焦”与“放大”中培养符号意识——《字母表示数》教学谈
《教育研究与评论(小学教育教学)》2024年第12期40-43,共4页丘燕飞 谭艳兰 
北师大版小学数学四年级下册《字母表示数》一课教学,教师尝试以“放大镜视角”来开展:“聚焦”视角是指,聚焦符号意识的概括性、一般性和传递性,从学习字母到字母式,做到去伪存真、抽丝剥茧,凸显知识的本质;“放大”视角是指,放大符号...
关键词：小学数学 符号意识 放大镜视角 聚焦 放大 
“累”以“类”聚 “群”以“整”合——“语言文字积累与梳理”学习任务群教学谈
《小学教学参考》2024年第34期41-43,共3页陈慧敏 
“语言文字积累与梳理”学习任务群的设计和实施,应强调梳理,注重整合。教师可通过梳理与整合教学目标、教学内容、学习方式、作业练习,把知识梳理与知识积累联系起来,帮助学生建立自己的语言资料库,并引导学生学以致用。这样有助于提...
关键词：学习任务群 语言文字积累与梳理 整合 
读出语篇的深意——Heartsandhands一课教学谈
《教育研究与评论(中学教育教学)》2024年第12期94-96,共3页季仲平 
Hearts and hands是美国作家欧·亨利的一篇短篇小说,教学时,着重引导学生读出语篇的深意。先引导学生运用常规的语篇分析方法展开阅读,理清语篇的写作脉络;之后引导学生回顾咀嚼,感悟语篇的深层含义;最后以写促读,内化语篇的育人价值。
关键词：高中英语 反转 育人价值 以写促读 
初中演讲单元教学谈略
《中学语文》2024年第32期32-34,共3页王晓君 
围绕初中演讲单元展开,通过权衡三个任务,深刻理解演讲内涵;运用适当的教学策略,提升学生演讲能力;提供系统要素模板,指导学生撰写演讲稿;并通过举办演讲比赛,全面培养学生的综合技能。旨在为学生提供全方位的演讲技能培训,以促使其在...
关键词：初中语文 演讲单元 教学策略 演讲词 
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