基于深度学习的高中物理教学活动设计研究——以“电容器的电容”为例  

作　　者：包卫华 

机构地区：[1]江苏省启东中学

出　　处：《天津教育》2024年第25期43-44,共2页Tianjin Education

摘　　要：《普通高中物理课程标准》中指出,高中物理教学必须以培养学生的核心素养为目标,将培养学生的“物理观念”“科学思维”以及“科学探究精神”等作为教学的主要目标开展深度学习。深度学习必须要以深度理解为宗旨,以促进学生核心素养的培养为指引,从深度理解、批判性思维以及知识迁移等深度学习目标出发,引导学生参与到课堂研习活动中,使学生能够全身心投入到高中物理学习中。

关 键 词：高中物理教学 深度学习 核心素养 高中物理学习 知识迁移 深度理解 物理观念 批判性思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]