新课改视域下小学数学大单元教学  

作　　者：杨锋 

机构地区：[1]福建省平潭城东小学

出　　处：《天津教育》2024年第27期125-127,共3页Tianjin Education

摘　　要：数学“大单元”教学是对知识结构、方法体系和数学思想的整体性教学。在当前的新课改背景下,将“大单元”教学运用到小学数学课堂中,将有利于提高学生的结构性思考能力、整体思维能力、逻辑性思维能力等。教师可以在课堂上有限的时间内高效率地完成教学任务,并引导学生实现对所学知识的内化迁移。

关 键 词：教学运用 小学数学 思考能力 逻辑性思维 新课改背景下 知识结构 整体性教学 教学任务 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]