智能评改平台赋能单元作文教学  

作　　者：刘妙灵 

机构地区：[1]不详

出　　处：《课程教材教学研究（上半月）》2024年第8期64-64,共1页

摘　　要：1.立足学情,从数据中立起点。首先是找准痛点。智能评改平台对学生作文进行实时、量化的评估,给教师的“行”奠定“知”的基础,从数据中,我们能更及时、精准关照学情,找准教学痛点,让“知”更全面、更深入、更科学。其次是达成共识。有了智能评测提供的习作数据(班级作文训练情况、个人作文批阅报告、班级作文综合能力、个人作文综合能力、学生作文档案、历史轨迹等),教师可以和学生一起分析、解读,理解每一个数据背后所呈现的习作现状、个人努力情况、达成目标情况、和同学的差距等,由此理解数据背后的逻辑,达成关于习作目标和个人努力的方向,师生共同面对问题,立足已有的基础,达成习作训练的共识,齐心协力,共同提高。

关 键 词：作文训练 习作训练 学情 达成共识 评改 痛点 作文批阅 达成目标 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]