让“问题”成为多学科教师联动的强力推手  

作　　者：石影 

机构地区：[1]北京市大兴区教师进修学校

出　　处：《班主任之友（小学版）（下半月）》2024年第10期44-45,共2页Class Adviser

摘　　要：在这个案例中,小悠因被数学教师任命为数学小组长而对数学产生了极大的兴趣,具体表现为:在数学学习上有很大的起色,在空余时间里几乎都在学习数学,还曾满脸自豪地对班主任说:“现在,我当了数学小干部,在数学上要表现得更好一点,我下课了要马上收本子。”

关 键 词：学科教师 班主任 数学教师 数学小组 兴趣 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]