提升中职学校数学课堂教学实效性的路径与策略  

作　　者：林晓艺 

机构地区：[1]信宜市职业技术学校

出　　处：《广东教育（职教）》2024年第10期81-82,97,共3页

摘　　要：在新时代中职教育体系中,数学课堂教学实效性的提升已成为教育领域的重要议题。随着职业教育理念的更新和职业教育教学方法的演进,传统的数学课堂教学已显露其局限性。过分强调知识传授,不考虑学生主体性和创新性,导致学生缺乏主动性和学习兴趣。探索如何通过改革课堂教学设计来提升中职数学课堂教学的实效性,成为中职数学教师共同面临的挑战和机遇。本文从中职学校数学课堂教学现状与分析、提升中职学校数学课堂教学实效性的路径和提升中职学校数学课堂教学实效性的策略等三个方面进行有益探索。

关 键 词：课堂教学实效性 课堂教学设计 中职学校 职业教育理念 中职教育 中职数学课堂 数学课堂教学 教学的实效性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]