课堂教学实效性

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“双减”背景下提升初中英语课堂教学实效性策略研究
《新智慧》2024年第31期4-6,共3页聂红琴 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“在‘双减’背景下初中英语课堂教学实效性的策略研究”(课题编号:GS[2023]GHB0497)的研究成果
在当前教育改革的背景下,“双减”政策的出台为初中英语课堂教学带来了新的挑战与机遇。这一政策旨在减轻学生的作业负担和校外培训负担,以促进学生全面发展。在初中英语教学中,课堂作为学生学习英语的主要场所,其实效性直接关系到学生...
关键词：初中英语课堂教学 初中英语教学 校外培训 实效性策略 作业负担 教学的实效性 英语学习兴趣 背景与意义 
提升中职学校数学课堂教学实效性的路径与策略
《广东教育（职教）》2024年第10期81-82,97,共3页林晓艺 
在新时代中职教育体系中,数学课堂教学实效性的提升已成为教育领域的重要议题。随着职业教育理念的更新和职业教育教学方法的演进,传统的数学课堂教学已显露其局限性。过分强调知识传授,不考虑学生主体性和创新性,导致学生缺乏主动性和...
关键词：课堂教学实效性 课堂教学设计 中职学校 职业教育理念 中职教育 中职数学课堂 数学课堂教学 教学的实效性 
中山市横栏镇中小学音乐教研活动剪影
《音乐天地》2024年第10期I0002-I0002,共1页
为切实提高中山市横栏镇中小学音乐学科教师的课堂教育教学水平,强化课堂教学实效性,10月17日,横栏镇中小学音乐教研活动在横栏华文学校举行,全镇中小学音乐教师参加了活动。活动中,横栏镇音乐中心教研组长周硕对2024上半年的工作情况...
关键词：中小学音乐 课堂教学实效性 教研活动 学科教师 华文学校 活动剪影 横栏镇 课堂教育教学 
“三新”背景下高中英语听力提升的实践性研究
《成长》2024年第17期67-69,共3页魏延荣 
近年来,全球化进程持续加快,我国教育改革也随之得到深入推进,“新课程、新教材、新高考”(简称“三新”)的提出为高中英语教学带来了新的挑战与机遇。在这一背景下,如何切实提高课堂教学实效性、有效提升学生英语听力能力已成为教育领...
关键词：课堂教学实效性 高中英语教学 英语听力能力 新课程 新教材 三新 高中英语听力 实践性研究 
提高中学小班额数学课堂教学实效性的对策
《新智慧》2024年第19期106-108,共3页张立祥 
当前,由于地域经济发展不平衡,农村地区人口分散且流动性较大,教育资源配置相对不足,导致在一些农村中学存在班级学生数量偏少,即“小班额”现象。因此,探讨如何提高中学小班额数学课堂教学的实效性成为教师亟待解决的问题。通过对教学...
关键词：教育资源配置 小班额 课堂教学实效性 实践探索 人口分散 教学的实效性 亟待解决的问题 数学课堂 
浅谈提高小学《科学》课堂教学实效性的实践与研究
《进展》2024年第3期268-270,共3页黄国权 
本文旨在探讨提高《科学》课堂教学实效性的实践与研究。首先,阐述了《科学》课程的重要性与特点,以及课堂教学实效性的定义和作用。接着,分析了当前《科学》课堂教学中存在的问题,如教学内容与学生需求脱节、教学方法单一等。为提高教...
关键词：实效性 实践与研究 科学教学 
核心素养背景下提升高中化学课堂教学实效性的策略分析被引量：1
《试题与研究》2023年第35期115-117,共3页林德才 
高中阶段是学生综合素质培养的关键阶段,而化学作为一门基础学科,其课堂教学实效性对于学生的综合素质提升至关重要。本文旨在从核心素养的视角出发,探讨如何优化高中化学课堂教学,提高教学实效性,培养学生的综合能力和素养:先概述了化...
关键词：核心素养 高中化学 课堂教学实效性 策略分析 
小学语文课堂教学实效性策略研究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2023年第11期15-18,共4页唐艳苹 
语文是让常生活的必备工具。语文学科是学习其它各门学科的基础。因此,语文学科的性质就是培养学生正确理解和运用祖国的语言文字,具有阅读、写作、听话、说话的能力,通过学习使学生养成学习语文的良好习惯。这就是说,要使语文学科完成...
关键词：工具特点 读书方法 大语文教学 语言积累 广泛阅读 多元评价 
信息技术在地理教学中的有效应用
《中学地理教学参考》2023年第25期I0001-I0001,共1页祁小明 
江苏省现代教育技术课题“课后服务视域下的区域开源硬件普惠编程教学实践研究”(编号:2022-R-101844)的阶段性研究成果
信息技术的快速发展深刻影响着教育领域的改革,地理学科教学也不例外。在信息技术的广泛应用和支持下,地理课堂教学实效性得到提升,如拓宽了学生的视野,提升了学生的学习效果。周申立、王佑汉编著的《现代地理教学论——中学地理课程教...
关键词：课堂教学策略 课堂教学实效性 有效应用 信息技术 地理教学 中学地理课程 周申 研究成果 
巧用联结策略提高课堂教学实效性
《青海教育》2023年第5期41-41,共1页潘远红 
联结策略是一种阅读方式。教学中,需要教师引导学生结合生活经验、知识储备、相关文本,建立与文本之间的联系,建构所读文本的意义。本文结合统编版小学语文三年级下册教学,探究运用联结策略提高课堂教学实效性的方法。
关键词：小学语文 联结策略 课堂教学 实效性 
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