中学地理课程

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新时代下的中学地理课程:学科依托、价值定位与使命担当
《地理教学》2025年第7期4-7,18,共5页段玉山 丁荣 
2024年度教育部规划重大项目“中学地理教材使用的常态化监测研究”(项目编号:2024GH-ZDA-JJ-Y-06)的阶段性研究成果。
地理学科作为连接人类与地球、自然与社会、过去与未来的桥梁,在新时代背景下发挥着重要的作用。课程的建设往往以学科为依托,中学地理课程以地理学为核心学科依托,整合了地球科学、天文学、环境学和生态学等相关学科内容,同时以现代信...
关键词：地理课程 地理学科 育人价值 家国情怀 国际视野 
低空语境下中学地理课程的新场域和新要求
《地理教学》2025年第5期47-49,共3页吴小勇 彭俊芳 袁书琪 
低空是当前人类活动所关注的新的地理区域,是人地关系的新场域。在低空语境下,地理学科核心素养培育要求和中学地理课程内容要求的更新都与场域的变化相关。区域地理特征的低空认知、系统地理关联的低空综合、人地关系的低空协调等,都...
关键词：低空语境 中学地理课程 新场域 区域地理 综合思维 
课程思政融入地理课堂的开发研究
《山西教育(管理版)》2025年第1期70-71,共2页郭佳宁 
2020年,习近平总书记提出“要坚持显性教育和隐性教育相统一,挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思政教育资源,实现全员、全程、全方位育人”。高中地理是研究人地关系的综合学科,融合了丰富的思政元素,是高中阶段实现课程思政融合理念的...
关键词：课程思政 高中地理 思政教学 全方位育人 显性教育 隐性教育 地理课堂教学 中学地理课程 
培养地理实践力的路径
《中学政史地（高中文综）》2024年第9期90-91,共2页蔡琳 
实践在培养学生核心素养方面发挥着重要作用。中学地理课程改革强调理论与实践相统一。在课程改革背景下,我们要更加重视学生地理实践力的培养,可以从以下几个方面入手培养学生的地理实践力核心素养。1.重视地图地图被誉为“地理学的第...
关键词：地理实践力 核心素养 中学地理课程 读图能力 理论与实践相统一 课程改革背景 第二语言 地理学 
把课上好,让地理教学焕发本真光彩被引量：1
《中学地理教学参考》2024年第16期1-1,F0002,45,共3页陆静 
“上课”是每一位教师的日常工作,教师在职业生涯中,通过上好每一节课,陪伴学生成长,促进自身专业发展。新课程“关键词”——核心素养、课程内容结构化、学科实践、大单元教学、教学评一致性、学业质量标准、增值性评价等均指向对人的...
关键词：核心素养 教研团队 新课程理念 教学行为 增值性评价 地理教学 中学地理课程 课程内容结构 
新课标背景下中学地理课程思政研究的热点、趋势与启示——基于文献计量学的视角被引量：2
《地理教育》2024年第S01期10-14,共5页郑文凯 户清丽 
中央高校基本科研业务费专项资金项目“高师院校地理教师教育模块大学—中学一体化课程思政体系建设研究”(202204004);陕西师范大学领航人才培养项目“课程整合视域下地理课程思政一体化育人研究”(LHRCCX23159)。
2019年3月,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会指出:在大中小学循序渐进、螺旋式上升地开设思想政治理论课非常必要,同时要坚持显性教育和隐性教育相统一,挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源,实现全员育人、全程...
关键词：思想政治理论课 思想政治教育资源 文献计量学 全方位育人 显性教育 隐性教育 全程育人 螺旋式上升 
中学地理课程思政教学策略探究
《甘肃教育研究》2024年第6期116-119,共4页郭卫红 
中学地理教学中存在教材内容与思政教育融合不足、教师思政教育能力有限、学生对地理学科价值认识不足以及缺乏有效的教学策略等问题。基于此,本文强调了在地理教学中贯彻“立德树人”教育宗旨的重要性,探讨了中学地理课程思政教学的有...
关键词：课程思政 中学地理 创新 
中学地理课程思政研究进展与展望
《中学地理教学参考》2024年第18期23-27,共5页谷同耀 王民 
对2020年至2022年中国知网收录的中学地理课程思政研究论文进行整理与分析,得到七个研究热点主题:论证开展地理课程思政的必要性与适切性、探索地理课程思政的落实现状并提出策略、梳理地理课程思政元素并构建内容框架、挖掘与开发地理...
关键词：课程思政 研究进展 研究展望 
用乡土地理撬动地理学习
《当代教育家（下半月）》2024年第6期74-76,共3页姜娜 
教育部颁发的《义务教育地理课程标准(2022年版)》中把“认识家乡”作为中学地理课程内容之一,明确要求:“能够观察、描述、解释家乡生产生活中的地理事物和现象,表现出主动学习及问题探究的意识和能力,并尝试用绿色发展理念对家乡的发...
关键词：乡土地理 核心素养 中学地理课程 地理思维 生活中的地理 义务教育地理课程标准 主动学习 绿色发展理念 
中学地理课程中融入国家安全教育的SWOT分析
《中学地理教学参考》2024年第15期19-22,共4页李华 
云南师范大学2023年度研究生科研创新基金重点项目(项目编号:YJSJJ23-A09)阶段性研究成果。
国家安全教育是维护个人安全、国家安全和国际安全的重要手段,是促进国家、地区和全球可持续发展的有效举措。基于SWOT分析法,阐释国家安全教育融入地理教学的优势、劣势、机遇和挑战,针对劣势和挑战提出可行性建议。
关键词：中学地理课程 国家安全教育 SWOT分析 
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