“三新”背景下高中英语听力提升的实践性研究  

作　　者：魏延荣 

机构地区：[1]河北省邢台市威县第一中学

出　　处：《成长》2024年第17期67-69,共3页Growing

摘　　要：近年来,全球化进程持续加快,我国教育改革也随之得到深入推进,“新课程、新教材、新高考”(简称“三新”)的提出为高中英语教学带来了新的挑战与机遇。在这一背景下,如何切实提高课堂教学实效性、有效提升学生英语听力能力已成为教育领域亟待解决的首要问题与研究要点。

关 键 词：课堂教学实效性 高中英语教学 英语听力能力 新课程 新教材 三新 高中英语听力 实践性研究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]