基于“三全育人”理念下的高职体育教学改革  

作　　者：刘炳泉[1] 

机构地区：[1]广州城市职业学院基础课教学部,广东广州510405

出　　处：《体育世界》2023年第11期61-63,共3页Sports World(Scholarly)

基　　金：广州市高等学校第八批教育教学改革项目《基于翻转课堂的<国家学生体质健康标准>融入高职体育教学的实证研究》(2017B23)。

摘　　要：公布“三全育人”综合改革高职院校试点单位,意味着职业教育在整合育人项目、载体和资源方面迈出了重要的一步。在这一过程中,学校需要转变传统人才培养模式,构建新的课程体系,实现教学目标与培养目标相一致的要求。高校体育课作为一门重要的课程,旨在培养学生身心健康和全面发展的能力,因此如何进行教学改革是摆在体育教师面前亟待解决的问题。本文探讨的是一种以全员参与、全面覆盖、全程贯穿为核心的体育教育理念。

关 键 词：全员育人 全程育人 全方位育人 体育教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]