担当教研使命,直面时代挑战  

作　　者：卢立涛[1] 王泓瑶 

机构地区：[1]北京师范大学教育学部

出　　处：《教育家》2024年第42期10-11,共2页Educator

基　　金：国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学一般课题“建党以来中国特色教研制度变迁逻辑及教研员循证发展路径研究”(项目编号:BHA210128)研究成果。

摘　　要：作为“中国智慧”在基础教育管理领域的集中体现,我国特有的教研制度为基础教育发展作出了巨大贡献,发挥着指导课程教学、服务教师发展、提供决策支持等重要职能,是保障基础教育质量的重要支撑。作为教研制度的主体,教研员始终紧密服务于基础教育的变革与发展。

关 键 词：基础教育质量 基础教育发展 变革与发展 教研制度 教研员 基础教育管理 时代挑战 决策支持 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]