“四链互动”策略下的幼小衔接新模式  

作　　者：潘珂 

机构地区：[1]济南市天桥区实验幼儿园

出　　处：《留学》2024年第21期74-75,共2页Studying Abroad

基　　金：山东省学前教育研究一般课题(立项编号:2022XQJY152)。

摘　　要：幼小衔接是儿童成长的关键期。为帮助幼儿顺利完成过渡,济南市天桥区实验幼儿园提出了“四链互动”策略,旨在通过园内课程链的重构创新、园校学研链的破壁合体、园社资源链的链接融合及园家对话链的互助提升,构建一个多元互动、资源共享的新型教育生态。这种模式不仅能够促进幼儿教育深度发展,还为幼小衔接提供了新的思路和方法,可以实现教育资源的优化配置和高效利用。

关 键 词：幼小衔接 实验幼儿园 多元互动 幼儿教育 儿童成长 课程链 资源的优化配置 资源共享 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]