三阶加推:农村小学体育教研新样态建构与探索  

作　　者：冯小炎 

机构地区：[1]杭州市萧山区党湾镇第二小学,浙江杭州311200

出　　处：《中国学校体育》2024年第10期63-65,共3页CHINA SCHOOL PHYSICAL EDUCATION

摘　　要：笔者以由农村小学体育教师组成的杭州市萧山区东片青年教师团队(以下简称“萧山东片团队”)教研为例,对采取片区联动,组建“伙伴式”团队;主题牵引,建构“系统化”任务;课堂驱动,实践“共进式”改课的“三阶加推”教研进行具体阐述,团队从三个层面(自我琢磨、校本研磨、专家引领)、三种形式(说课、试课、上课)、三条路径(同课异构、单元整体、主题互动),开展高效教研,引领青年教师从“课改”走向“改课”,促进教师专业成长,有效提高了农村小学体育教学质量。

关 键 词：小学体育教师 同课异构 专家引领 教师团队 单元整体 杭州市萧山区 教研 新样态 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]