契合原文本内涵明晰语用训练定位--六年级下册外国文学名著阅读单元教学建议  

作　　者：蔡春华 石修银[1] 

机构地区：[1]福建教育学院语文课程与教学研究所,福建福州350025

出　　处：《福建基础教育研究》2024年第9期35-38,共4页

基　　金：2021年度福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究)“基于核心素养理念的外国文学作品课程构建研究”(课题编号:JSZJ21003)。

摘　　要：小学六年级下册第二单元的外国文学名著阅读单元,主体由三篇节选文《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》构成。基于契合原文本内涵、明晰语用训练定位的思考,对原小说主旨与节选文的关联、节选文教学的障碍与处理、语用训练的明确实施等相关问题进行了梳理。

关 键 词：外国文学 名著阅读 文本内涵 语用定位 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]