器乐合奏教学的实践与探索  

作　　者：袁晓妮 

机构地区：[1]山东省青岛第二中学分校

出　　处：《商周刊》2024年第20期48-49,共2页Business Weekly

摘　　要：随着全球化和信息化的加速发展,多元文化的交流与融合已成为时代的主流趋势。在这一背景下,教育领域也在不断探索如何更好地融入多元文化元素,以提升学生的综合素养和跨文化交流能力。高中音乐教育作为美育教育的重要组成部分,承担着培养学生审美情趣、创新精神和团队协作能力的重任。近年来,新课程改革的深入推进对高中音乐教学提出了更高的要求,强调以审美为核心,注重学生的兴趣爱好和个性发展,重视音乐实践活动的开发,以及弘扬民族音乐、理解多元文化的教育目标。在这样的背景下,《器乐合奏》课程的开设成为了高中音乐教育改革的一项重要举措。

关 键 词：高中音乐教育 多元文化 跨文化交流能力 高中音乐教学 美育教育 音乐实践活动 团队协作能力 器乐合奏教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]