在结构不良问题中提升思维品质——2024年新课标Ⅰ卷作文评析  

作　　者：王志 

机构地区：[1]广东佛山市南海区南海中学

出　　处：《中学语文》2024年第28期97-99,107,共4页

摘　　要：2024年新课标Ⅰ卷作文属于典型的结构不良问题,通过材料内在逻辑上的跳跃和关键概念前后的不一致为考生提供了充足思维空间,让思维品质成为可认识、可把握、可测量的实在之物。考场写作透视了考生的思维缺陷:情境缺失,泛化说理;任务偏移,滑坡推论。备考中思维品质的提升主要可从两方面入手:一是培养聚合思维,聚焦关键问题,使思维的全过程向着思维目标浓缩聚拢;二是培养批判性思维,反思隐含的假设前提,细读材料,寻找漏洞,发现矛盾。

关 键 词：结构不良问题 思维品质 聚合思维 批判性思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]