小学阶段书法教学策略探究  

作　　者：刘自东 

机构地区：[1]竹山县潘口乡鱼岭小学

出　　处：《湖北教育》2024年第30期80-80,共1页

摘　　要：书法是以汉字为媒介的古老艺术形式,承载着中华民族的智慧与情感,记录着中华文明的丰硕成果。《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确要求从一年级起便对学生进行严格的写字训练,以逐步培养其书写能力。将书法教育融入小学教学,让学生自幼养成良好的书写习惯、感受汉字的审美价值,自觉传承中华优秀传统文化,厚植爱国情怀与文化自信。本文探讨小学阶段书法教学策略,旨在从兴趣入手,将传统教学方法与现代电教手段相结合,让学生在愉快的氛围中提升书法技艺。

关 键 词：中华优秀传统文化 电教手段 小学教学 文化自信 兴趣入手 书写习惯 书写能力 写字训练 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]