论古诗欣赏之教学  

作　　者：胡琼 

机构地区：[1]十堰市实验中学

出　　处：《湖北教育》2024年第30期81-82,共2页

摘　　要：古诗阅读是提升人文素养的重要途径,但诗歌教学往往因诗歌自身的含蓄蕴藉而难以把握,或浮于表面、流于形式,或单纯地就诗论诗,皆难以深入探究。笔者认为,在教学中可以通过吟诗诵诗、以诗解诗、比较论诗、联想躬亲、以乐入诗、以诗说文等方法来引领学生深入理解古典诗歌,感悟其独特内蕴,并以之涵养性情,提升人文素养。吟诗诵诗,诗声琅琅。

关 键 词：诗歌教学 引领学生 古典诗歌 含蓄蕴藉 古诗阅读 古诗欣赏 诵诗 提升人文素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]