诵诗

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何谓朗诵诗?——重审百年中国朗诵诗诗体理念的递嬗
《百家评论》2025年第1期111-118,共8页巫洪亮 
2020年国家社会科学基金项目“百年中国朗诵诗与诗朗诵史料整理与研究”(项目编号:20XZW023)阶段性成果。
在百年中国朗诵诗的历史演变进程中,诗人与诗评家对“何谓朗诵诗”这一重要议题展开了持久而深入的论辩,力图辨清“朗诵诗”与“非朗诵诗”的文体差异,识别“朗诵诗”的诗体特质,营造有利于“朗诵诗”成长的舆论氛围。重审中国朗诵诗诗...
关键词：百年中国 朗诵诗 诗体特质 理念递嬗 
论古诗欣赏之教学
《湖北教育》2024年第30期81-82,共2页胡琼 
古诗阅读是提升人文素养的重要途径,但诗歌教学往往因诗歌自身的含蓄蕴藉而难以把握,或浮于表面、流于形式,或单纯地就诗论诗,皆难以深入探究。笔者认为,在教学中可以通过吟诗诵诗、以诗解诗、比较论诗、联想躬亲、以乐入诗、以诗说文...
关键词：诗歌教学 引领学生 古典诗歌 含蓄蕴藉 古诗阅读 古诗欣赏 诵诗 提升人文素养 
听曲赏月 品茗诵诗 古式建筑里演绎雅韵潮风
《潮商》2024年第4期51-51,共1页陈文惠 
凉风习习的初秋,在古朴典雅的历史展馆中聆听一场音乐诗文欣赏会,会是怎样的体验?9月14日晚,一场名为"情满中秋礼赞祖国"——迎中秋庆国庆音乐诗文欣赏会在汕头魏徵纪念馆举办,表演者为周边社区居民带来诗歌朗诵等精彩节目,与观众一起...
关键词：融媒 诗歌朗诵 魏徵 语言艺术 凉风习习 协会承办 汕头市委 古朴典雅 
不到黄河心不甘——“狂飙诗人”柯仲平的启示
《艺术评论》2024年第7期66-74,共9页吴思敬 
被称为“狂飙诗人”的柯仲平是一位资深的革命者,是党在文化战线上的一位忠诚战士。革命者的身份和立场决定了柯仲平诗歌的思想内容和激情澎湃的艺术风格。柯仲平到达延安后,以“不到黄河心不甘”的精神,坚持不懈地走一条诗歌民族化与...
关键词：柯仲平 民族化 大众化 街头诗 朗诵诗 
论西南联大朗诵诗的兴起——以闻一多为中心的考察
《现代中文学刊》2024年第3期91-100,共10页邓招华 
2020年国家社科基金项目《1940年代中国现代诗学整体研究》(20BZW133)阶段性成果;汕头大学科研启动基金资助项目阶段性成果。
朗诵诗创作是西南联大后期一个重要的文学现象,关涉着一种介入公众世界的政治诗学在联大的悄然发生。在这一政治诗学运动的兴起、发展中,闻一多是一个重要的中介。1943年前后,因生活的艰难,显著的社会不公等因素,闻一多积极投身社会民...
关键词：闻一多 朗诵诗 西南联大诗人群 新诗社 
放飞青春梦想(朗诵诗)
《雷锋》2024年第15期78-78,共1页塘萍 
诵诗声 寻诗象 悟诗情 品诗人——五年级下册《从军行》教学策略
《教学月刊（小学版）（语文）》2024年第4期17-20,共4页赵沛龙 
站在“文学阅读与创意表达”学习任务群的视域下,小学古诗词教学要引导学生在语文实践活动中,通过整体感知、联想想象,感受文学语言与意象的独特魅力,获得个性化的审美体验。以统编教材五年级下册《从军行》为例,教师可从“声、象、情...
关键词：学习任务群 古诗词 教学策略 
《左传》所引《诗经》的音乐形式、结构与组合考
《北方音乐》2024年第1期16-25,共10页申莹莹 
2021年度“中央音乐学院科研资助计划”项目(编号:21YB11)成果。
《左传》所引《诗经》是“歌诗”“诵诗”“赋诗”,均可归为声乐的诗乐形式。“歌诗”重在歌唱,多作礼制仪式用乐,由乐工表演,歌唱时有瑟作伴奏。“诵诗”与“赋诗”重在“吟咏”。这些乐诗涉及《诗经》中的《风》《雅》《颂》,而以《...
关键词：《左传》 《诗经》 歌诗 诵诗 赋诗 
群众文化活动中的朗诵诗创作分析
《大众文艺（学术版）》2024年第3期13-15,共3页徐立婷 
传统群众文化活动以歌舞表演为主,范围狭窄且与群众多元化的文化需求脱节。在群众文化活动的外延中,诗歌朗诵因其浓郁的文学艺术韵味、现代化的舞台表现形式而深受群众喜爱。文章简要分析以诗朗诵为核心的群众文化活动开展的重要性,介...
关键词：群众文化活动 朗诵诗 创作路径 创作水平 
《诗刊》的成长:诗刊社的“跨界”与“有声”——诗刊社与中国当代诗朗诵及朗诵诗发展关联研究
《华中学术》2023年第4期132-140,共9页巫洪亮 
国家社会科学基金项目“百年中国朗诵诗与诗朗诵史料整理与研究”【20XZW023】的阶段性成果
诗刊社与中国当代诗朗诵及朗诵诗发展关联探究,是当代文学期刊研究的一个盲区和学术增长点。20世纪50年代以降,诗刊社在诗朗诵活动展演、朗诵诗经典锻造和诗朗诵生发语境的构造方面持续发力,开辟了当代朗诵诗生产、传播与接受的新空间,...
关键词：诗刊社 跨界 中国当代诗朗诵 朗诵诗 
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