习作支架运用的实践与思考  

作　　者：王利华 

机构地区：[1]利川市第一民族实验小学

出　　处：《湖北教育》2024年第30期85-86,共2页

摘　　要：支架理论的应用让中年级的语文习作课程教学有了全新的思路。教师可以发挥这一理论的指导作用,优化设计习作课堂教学结构和各项教学模块,让学生能在支架理论的支撑下,对习作主题形成更清楚的认识,有效梳理习作思路,在发散习作思维的前提下,全面提高学生的综合习作能力。本文主要分析中年级习作支架运用的意义,探寻有效的应用策略。

关 键 词：课堂教学结构 支架理论 教学模块 应用策略 习作能力 习作思维 语文习作 课程教学 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]