语文习作

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核心素养下小学语文习作教学的路径与优化
《风采童装》2025年第3期0265-0267,共3页韩欣宇 
核心素养下小学语文习作教学要重视信息技术的重要作用,借助信息技术来打造多元化的写作情境,形成习作教学的情境路径;要以生活为基础,让生活感受、生活真实成为写作的主要内容,打造教学的内容路径;要以课文为媒介,形成写作结构、写作...
关键词：核心素养 小学语文 习作教学 重点 路径 优化 
单元整合视域下小学语文习作单元教学策略
《视周刊》2025年第9期52-52,共1页梁艳 
小学语文习作教学亟需突破传统碎片化教学模式,单元整合视域强调以系统性思维重构教学内容,通过单元内部各要素的有机联动,实现学生写作能力的阶梯式提升。在具体教学实践中,教师需从目标定位、内容重组、活动设计及评价反馈四个维度构...
关键词：教学内容 单元整合 习作教学 系统性思维 
基于思维导图优化小学语文习作教学分析
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第5期191-194,共4页喻秋紫 
在小学语文教学中,习作占据着重要的地位。为了有效提升学生的思维能力和写作技能,可以将思维导图融入习作教学之中,充分发挥其作为一种工具的作用,为习作教学提供有力的辅助和支持。本文首先针对思维导图的性质进行分析,探讨思维导图...
关键词：小学语文 习作教学 思维导图 习作主题 文章结构 
单元整合视域下的小学语文习作单元教学策略
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第5期176-179,共4页卫红云 
随着教育理念的不断演进,单元整合教学模式在小学语文教学中日益普及。尤其在习作教学领域,该模式通过系统融合教学目标、内容、方法与评价,为学生语言表达、思维拓展及情感传达提供了全方位支持。本文立足单元整合视角,探讨了小学语文...
关键词：单元整合 小学语文 习作单元教学 多元评价 
小学语文习作学习情境研究
《风采童装》2025年第2期0160-0162,共3页马小花 
本文旨在探讨如何通过创设有效的学习情境来优化小学语文习作教学,促进学生核心素养的发展。研究指出,当前的习作教学实践缺乏对学习情境的关注,往往将习作教学简化为语言文字运用的知识技能训练,忽视了学生在习作过程中的真实体验。为...
关键词：小学语文 习作 学习情境 
基于核心素养的语文习作单元教学策略刍探
《成才之路》2025年第12期125-128,共4页陈丽萍 
习作教学是语文教学的重要组成部分,是学生认识世界、表达自我、感知生活的有效途径。基于核心素养的语文习作单元教学贯穿于阅读、思维、交流等综合能力训练之中,能为学生提供更为广阔的想象空间和语言表达的机会,是培养学生语言表达...
关键词：核心素养 小学语文 习作教学 单元教学 语文素养 
大单元视角下小学语文习作单元的教学路径
《小学教学研究》2025年第10期40-41,44,共3页刘文彪 
在小学语文习作单元教学中,教师从大单元视角出发,以习作为核心,根据关系的远近将单元中的各个学习板块巧妙地整合为一个整体,运用融写于读、读中悟写、局部整合、单元整合、学法引领等方法开展大单元教学,让单元中的各个学习板块相互...
关键词：小学语文 大单元视角 习作教学 
小学语文习作教学“教学评改一体化”策略
《江西教育》2025年第15期61-62,共2页钟晓珍 
“教学评改一体化”是一种具有整体性的,涵盖了教师的教学、学生的学习、教学评价与作业评改过程的教学策略。在这种策略中,教学过程不再被割裂为孤立的环节,而是形成一个相互联系、相互作用的整体。在教学中,教师实施“教学评改一体化...
关键词：小学语文 习作教学 教学评改一体化 
基于案例分析的小学语文习作教学理论与实践应用——评《小学语文习作教学的探索与实践研究》
《语文建设》2025年第8期I0002-I0002,共1页洪志坚 
小学阶段是学生语言能力发展的关键时期,习作教学作为语文教育教学的重要组成部分,肩负着培养学生表达能力、思维能力和创造力的重要使命。然而,当前小学语文习作教学仍面临诸多困境:在应试导向下,教学模式趋于机械化,导致学生习作普遍...
关键词：语言能力 习作教学 小学语文 思维能力 表达能力 
习作清单:优化小学语文习作教学的有效工具
《小学语文》2025年第4期66-71,共6页郭双宏 
对于小学语文习作教学而言,习作清单具有重要作用:能帮学生明晰习作目标,避免盲目行文;规范习作格式,助力文体掌握;引导准确选材,丰富文章内容。习作清单的运用策略包括在单元学习伊始启发学生思考,在习作过程中指引方向,在习作收尾阶...
关键词：小学语文 课程标准 习作教学 习作清单 
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