五育融合新探索 劳动课程新实践  

作　　者：易炼成 

机构地区：[1]福建省泉州市安溪县第二十小学

出　　处：《家教世界》2024年第4期24-25,共2页

摘　　要：在五育融合背景下,小学劳动课程需要全方位挖掘育人价值。小学劳动课程的项目化设计与实施,应立足增进劳动认知、培养劳动情感、磨炼劳动意志、养成劳动习惯四个方面的教育目标。项目化课程涵盖提出问题、规划方案、解决问题、评价反思环节,突出小学生的主体地位。五育融合对应小学劳动课程的五个实施方向,即专门课程(意识养成)、渗透课程(学科渗透)、项目课程(特色引领)、综合课程(社会实践)、岗位课程(岗位示范)。

关 键 词：劳动习惯 专门课程 项目化课程 五育 小学劳动课 综合课程 学科渗透 育人价值 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]